創域設（shè）計新作—卓域樓：給大山裏（lǐ）孩（hái）子的趣味第三空間，構建一個獨特的空（kōng）間去傳遞（dì）設計真正的價值！
卓域樓是一個（gè）創新（xīn）性的項（xiàng）目，其捐建的目的不是扶貧，而是構建一個獨特的（de）空間去傳遞設計真正（zhèng）的（de）價值。該項目是設計與教育（yù）相結合（hé）道路上的探索與實踐，通過設計改變鄉村教（jiāo）育模式，形（xíng）成一個師生互動、社會支教的良好（hǎo）平台，讓孩子們能在有趣味的空間裏（lǐ）去探索和發現，擁有（yǒu）卓越而美好的未來。
第三空間“卓域樓”位於雲（yún）南彝鄉河外小學的東南角。深圳創域設計有限公司創始人殷豔明先生本著公益初心，於2015年底由捐建“卓域樓”，經過一年（nián）零七個月的（de）耕耘，終於在雲南玉溪三月的春風裏（lǐ）綻（zhàn）放。
在設計初期，設計師就校園規劃與學校及縣委、教育局領導進行了（le）深（shēn）入的探討，如何平衡（héng）教育建築的功能性和文化性的建（jiàn）設與學校教（jiāo）學管理模式，使建築空間環境（jìng）與人們的行為產生對話，這顯（xiǎn）然是設計的（de）中心難題。
小學所在（zài）的這座村落是典型（xíng）的彝族民居結構，山高穀（gǔ）深，彝鄉河外小學（xué）的孩子們就居住在這群（qún）山河穀之中。偌大（dà）的（de）田野和彝族（zú）傳統民居所圍合而成的學校使得其周圍的景觀具有獨特的（de）魅（mèi）力。
每天從旭（xù）日（rì）初升（shēng）到傍晚時分，陽光從密林到山腳,再彌漫向油菜田間，金（jīn）燦（càn）燦的覆蓋著這片土地，恍若世外桃（táo）源。
立麵的輪廓
| The outline of the facade |
校園改造項目（mù）旨在為當下在讀學生打造一個除（chú）教室、操場以外的第三空間，讓大山裏的孩子也能有一個看世界的窗口（kǒu）。
設計師將彝族“坡屋頂”的傳統民居形態應用到該建築上來，錯落有致的立麵輪廓與（yǔ）暖色（sè）的（de）仿木紋彩鍍鋼板為建築賦予更多的現代感。
為適應（yīng）當地地理環（huán）境（jìng），本案在建築實施過程中全部采用（yòng）抗震（zhèn）防水的材料，整體結構全部采用鋼結構而成（chéng），極大地保證了其安全性和使用壽命。
建築左側斜（xié）麵凸出的（de）天窗形成的塗鴉區（qū）與右側剖（pōu）切交錯的立（lì）麵形成的舞台區（qū）也起到了一定比例尺（chǐ）度的立麵（miàn）分割效果，通過形體的穿插形成特定的采光和兩大功能區。
圍繞（rào）學校改造展開設計的（de）第（dì）二點問題（tí）是第三空間（jiān）與傳統村落獨（dú）特的空間肌理和風（fēng）貌的關係。本（běn）案本案從孩子的視覺和心態出發，以“盒子匯（huì）”的幾何形體空間組合方式來詮釋設計理念，構建出“房子裏的房子，空間裏的空間”。
民居代表的是過（guò）去（qù）和曆史，“卓域（yù）樓（lóu）”象征的是當下和未來，通（tōng）過傳統民居與現代建築空間的對比，在空間（jiān）的軸線和緯度上讓人們感受（shòu）到一脈相承的文脈和傳承。第三空間的（de）有機形態（tài）與村落（luò）的自然形態融（róng）為一體，室外自然環境與（yǔ）室內空間色彩相互滲透。
卓域樓建築麵積達228平米，最高點8米（mǐ）。第三空（kōng）間由地麵延伸而出，其下挖區和天窗二層形（xíng）成對應的（de）梯（tī）級關係。天窗的設計構想源（yuán）自傳統民居的屋頂。設計師通（tōng）過半通（tōng）透的玻（bō）璃房子增加采光，使孩子們擁有了觀覽室外自然景觀的視野。
設計師們手工製作而成（chéng）的亞克力房子（zǐ）象征著七彩雲南。在日光投射下，其表（biǎo）麵形成的光影在空間流（liú）轉，好似一段曼妙的華爾茲。在彩色的律動中，孩子們能夠（gòu）快樂的成長。
空間裏的空間
| Space within space |
大門入口
設計師（shī）創（chuàng）造了一係列的開（kāi）放空間，構建這座大山裏的趣味樂園：負（fù）一層是閱覽區，一層為上網（wǎng）區、互動交流區（qū）和舞台表演區，二層則是塗鴉（yā）玩耍區（qū）和看台。
交（jiāo）流區
該功（gōng）能分（fèn）區動靜結合，形成功能性的融合互動，孩子們（men）可以在這（zhè）裏讀皮皮（pí）魯童話，開展趣味課堂，恣意塗鴉，感受生命的（de）律動。從日暮到黃昏，陽光透（tòu）過落地玻璃窗灑落（luò）地麵，形成豐富而躍動（dòng）的光影視覺變化（huà），猶如一幕輕快的舞台劇。
村落的群山與（yǔ）室內抽象漸變的（de）綠色牆麵遙相（xiàng）呼應，表達（dá）孩子們心中對遠山的回望。
建築內部最具特色的是功能區的設置與色彩的運用。該空間內所有活（huó）動家（jiā）具均為定製。設計（jì）師運用鮮明、跳（tiào）躍性的色（sè）彩粉飾內表麵，是一種具有趣味性的（de）建築內部設（shè）計處理手法，不同明（míng）度的綠色、黃（huáng）色和橙色搭配在一起，使室內空間（jiān）更加活潑鮮（xiān）明（míng），烘托出（chū）孩子們躍（yuè）動的身影（yǐng）。
塗鴉區&看台
階梯（tī）式的看（kàn）台是孩子（zǐ）們活動的天然空間。兩側的小窗引入了天然（rán）的光線，房頂的燈飾，一方麵（miàn）為斜麵增加了充足的光線，另一方麵也猶如夏夜點（diǎn）點的繁星，起到了裝飾作用。課後的時光，孩子（zǐ）們（men）可以在綠色的黑板牆上塗鴉（yā），也可以在看台（tái）上玩耍。
上網區（qū）
上網區設置了電腦台，簡約的設計，讓（ràng）整（zhěng）個空間清新靈動，在木色的（de）看（kàn）台和牆（qiáng）麵中，黃、橙、綠三色在空間中點綴。兩側的（de）樓梯和看台可供孩子們（men）攀爬和玩耍，放鬆休（xiū）閑。看台階梯內的小方格，是天然的收納空間，可以放上供孩子們閱讀的書本。
閱覽（lǎn）區
書架是由數百個（gè）方形盒子疊（dié）加而成的集合體，可容納（nà）兩千多冊書籍。同時閱覽區的階梯處設置存放（fàng）功能，方便學生取（qǔ）閱。白（bái）色的方塊，綠色的多處漸變（biàn），為孩子們的閱讀創造了（le）一個清新（xīn）、放（fàng）鬆的（de）環境。
第三空（kōng）間 · 十趣
| Plenty of fun |
用美學滋養而成長起來的孩子，自帶著靈性。“桌域樓”成為了孩子們（men）學習和玩耍的多（duō）功能趣味空間，也（yě）是鄉村教育新空間的（de）新嚐試。在這個空間中，孩子們能自由的放飛夢想，學習新的知識，並與外界力量發生鏈接和共享（xiǎng）。
項（xiàng）目信息
項（xiàng）目（mù）名稱：
雲南玉溪河外小學第（dì）三空間“卓域樓”
項目地點：
雲（yún）南省玉溪市峨山彝族自治縣（xiàn）岔河鄉河（hé）外小學
項目麵積：
約228 ㎡
完工（gōng）時間（jiān）：
2017年3月
主要材料：
石材、防火板、仿木紋鋼（gāng）板、木地板、地膠（jiāo）、歐（ōu）鬆木、木飾麵、乳膠漆、石材
建築及室內設計：
深圳創域設計有限公（gōng）司（sī）
設計師：
殷豔明、萬攀
攝影：
錢翔
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